La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Baja comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Presentación de diferentes imágenes de personas hablando en distintos idiomas y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.


• Generación de preguntas: ¿Por qué hay diferentes idiomas en el mundo? ¿Qué importancia tiene la diversidad de lenguas?

Fase de desarrollo:

• Presentación de videos cortos que muestren la diversidad de lenguas en distintos contextos (familiares, escolares, comunitarios).


• Análisis y discusión en grupos pequeños: ¿Cuáles son algunos ejemplos de lenguas que se hablan en México y en el mundo? ¿Cómo influye el uso de diferentes lenguas en la comunicación?

Fase de cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión final: ¿Qué ventajas y desafíos representa la diversidad de lenguas en nuestra sociedad?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación del contenido de la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de un texto corto sobre la importancia de la diversidad de lenguas.


• Preguntas de comprensión lectora: ¿Cuál es el mensaje principal del texto? ¿Qué ejemplos se me