La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Josue Jaasiel Rosas
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo: Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y repaso de la clase anterior.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Actividad introductoria: Pregunta abierta relacionada con la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. Los alumnos deberán responder oralmente o por escrito.



  2. Desarrollo:



    • Explicación de conceptos clave relacionados con la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa (tradiciones, costumbres, idioma, historia, etc.).

    • Presentación de material audiovisual (videos, imágenes, canciones, etc.) que muestren aspectos culturales de pueblos de habla inglesa.

    • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa y deberán identificar los aspectos culturales más relevantes.

    • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo donde contrasten y valoren los aspectos culturales presentados en el texto con su propia cultura.



  3. Cierre:



    • Puesta en común de las respuestas de la actividad de escritura.

    • Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y promover la interculturalidad en el aprendizaje del inglés.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la identidad y cultura de otro pueblo de habla inglesa y preparar una presentación oral en inglés.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbr