Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender a la baja comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema de la vida cotidiana en el que se requiera resolver una desigualdad utilizando una ecuación lineal o cuadrática. Por ejemplo, "Si un coche viaja a una velocidad promedio de 80 km/h, ¿en cuánto tiempo recorrerá una distancia de 500 km?".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo

• Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando ejemplos y ejercicios sencillos.


• Guiar a los alumnos en la resolución de desigualdades utilizando expresiones algebraicas. Proporcionarles ejemplos y realizar ejercicios prácticos en conjunto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a plantear sus dudas y resolver problemas en grupos pequeños.


• Proporcionar material didáctico complementario, como videos explicativos o actividades en línea, para reforzar los conceptos aprendidos.

Fase 3: Cierre

• Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan desigualdades utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas. Por ejemplo, plantear un problema relacionado con la igualdad de género y la vida saludable, como "Si en una cancha de fútbol hay 22 jugadores y el doble de ellos son mujeres, ¿cuántas mujeres y hombres hay en total?".


• Evaluar el