Narración de historias mediante diversos lenguajes

Laura Alitzel Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de historias a los alumnos, explicando que es una forma de contar y compartir experiencias y emociones.

  • Actividad de motivación: Leer un cuento corto a los alumnos y fomentar la participación de ellos en la narración de la historia.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias, como a través de dibujos, canciones, títeres, etc.

  • Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que elijan una historia conocida y la dibujen en un papel, identificando las escenas principales.


Sesión 2:



  • Revisión de las escenas dibujadas por los alumnos y retroalimentación.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre personajes de cuentos populares.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen una historia conocida utilizando títeres o disfraces.

  • Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que escriban una breve descripción de la historia representada.


Sesión 3:



  • Revisión de las descripciones escritas por los alumnos y retroalimentación.

  • Actividad de motivación: Leer un cuento a los alumnos y pedirles que identifiquen las escenas, personajes y lugares que aparecen en la historia.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de recortar y pegar, donde los alumnos creen un collage representando una historia conocida o inventada.

  • Cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que cuenten la historia de su collage a sus co