Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Yulexis Gómez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo PDA: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Iniciar la clase planteando a los alumnos el tema del cambio en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema:



  • Plantear el problema: "Imagínense que vivimos en un lugar en el que las estaciones del año han cambiado drásticamente. Antes, el invierno era frío y nevado, pero ahora es muy cálido. ¿Cómo creen que estos cambios en la naturaleza afectarían las actividades humanas cotidianas en nuestro lugar?"



  1. Investigación en grupos:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas, enfocándose en los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas.

  • Proporcionar materiales de consulta, como libros, revistas o acceso a internet, para que los alumnos puedan investigar.

  • Establecer un tiempo límite para que los grupos realicen su investigación.



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo deberá compartir ante el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Fomentar la partici