Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

ERIKA VIANNEY HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Incorporar herramientas matemáticas para interpretar el entorno natural y reconocer el impacto individual y social en él.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los elementos artísticos y su relación con el entorno natural



  • Actividad de inicio: Conversar con los alumnos sobre lo que entienden por elementos artísticos y qué relación pueden tener con el entorno natural. Mostrar imágenes de elementos naturales y preguntar cómo pueden representarlos a través de formas, colores, texturas, etc.



  • Desarrollo de la actividad: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (un parque, jardín, etc.) para observar elementos naturales como plantas, flores, árboles, piedras, etc. Pedir a los alumnos que tomen fotografías de estos elementos y luego, en el aula, realizar una actividad de clasificación y reconocimiento de los elementos artísticos presentes en las fotografías.



  • Cierre de la actividad: Realizar una breve reflexión sobre la relación entre los elementos artísticos y el entorno natural. Pedir a los alumnos que comenten cómo pueden utilizar estos elementos para representar su entorno y experiencias personales.




Sesión 2: Produc