El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Flor Flores- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema y del problema a resolver: "Identificar la importancia de un trato justo y el ejercicio de sus derechos".
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación que los estudiantes consideren.
- Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones planteadas.
- Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y generar una lista en común.
Sesión 2: Conocimiento de los derechos (45 minutos)
- Actividad: Lectura y análisis de la Declaración Universal de Derechos Humanos, centrándose en aquellos derechos relacionados con la protección de la integridad física y mental.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos derechos y cómo pueden ejercerse.
- Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y generar una lista en común.
Sesión 3: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar (45 minutos)
- Actividad: Investigación en grupos sobre las personas e instituciones (dentro y fuera