Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre el teatro y la lectura dramatizada: ¿Qué sabemos sobre el teatro? ¿Qué es la lectura dramatizada?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colectiva de un fragmento de un texto teatral o cuento.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los personajes, el escenario y la trama.
   
   
   • Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán crear un guion teatral a partir del fragmento leído. Deberán identificar los personajes, las acciones y los diálogos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los guiones teatrales creados por los grupos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como una forma de expresión artística y comunicación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar la actividad de la sesión anterior: Los grupos deben seleccionar uno de los guiones teatrales creados y preparar la representación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos ensayan y preparan los elementos visuales y sonoros para su representación teatral (títeres, sombras, papel, etc.).
   
   
   • El docente supervisa y brinda apoyo a los gru