Introducción al tema y sensibilización

Karen Aylin MIranda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Conversación en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Visualización de imágenes que muestren distintos problemas socioambientales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para cada problema presentado.

  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán en una hoja de papel una escena que represente un entorno natural y señalarán las acciones que consideren adecuadas para cuidarlo.


Sesión 2: Conocimiento de la naturaleza y los recursos naturales (45 minutos)



  • Actividad de observación: los alumnos saldrán al patio del colegio o a un parque cercano para explorar la naturaleza.

  • Observación y descripción de los elementos naturales encontrados (plantas, árboles, animales, etc.).

  • Conversación en grupo sobre el uso y la importancia de los recursos naturales.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un collage utilizando imágenes de revistas que representen los recursos naturales y su uso responsable.


Sesión 3: Identificación de problemas socioambientales y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre los problemas socioambientales más comunes en la comunidad.

  • Análisis de las posibles causas de estos problemas y sus consecuencias.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y cada uno elegirá un problema socioambiental para investigar y proponer soluciones creativas.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.


Sesión 4: Reflexión y propuestas de acción (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre las propuestas presentadas y su viabilidad.

  • Refle