Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocen qué es una obra de arte

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de fantasía y realidad

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es fantasía y qué es realidad.


• Explicar a los alumnos la diferencia entre fantasía y realidad, utilizando ejemplos concretos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen en las imágenes presentadas qué elementos corresponden a la fantasía y cuáles a la realidad.

Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

• Realizar una visita a una galería de arte o a un museo local para que los alumnos puedan apreciar diferentes obras de arte.


• Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte y la describan utilizando un lenguaje descriptivo y figurativo.


• Fomentar una discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones y significados que pueden tener las obras de arte seleccionadas.

Sesión 3:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo

• Investigar junto con los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Pedir a los alumnos que sel