Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades de lectura para identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han escrito sobre algún evento de su vida y compartir sus experiencias.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es un suceso autobiográfico y cómo se narra.
   
   
   • Planteamiento del problema: Discutir con los alumnos el problema de la lectoescritura y cómo esta actividad puede ayudarles a mejorar sus habilidades.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Leer en voz alta una breve narración autobiográfica y pedir a los alumnos que presten atención a las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   • Identificación de relaciones temporales: Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen y compartan las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en la narración.
   
   
   • Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico, prestando atención a las relaciones temporales que han identificado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus escritos y discutir las dificultades que enfrentaron al identificar las relaciones temporales.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un suceso autobiográfico más largo para trabajar en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura autobiográfica
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectur