Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Primaria 3º:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Cuando no está no se desarrolla.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos necesarios para la vida (aire, agua, suelo, Sol) y su importancia.


• Presentar el problema: "Cuando no está no se desarrolla". Discutir en grupos pequeños sobre qué creen que sucede cuando falta alguno de estos elementos en un ecosistema.


• Actividad principal: Realizar una investigación en grupos sobre las relaciones entre el aire, el agua, el suelo y el Sol en un ecosistema específico. Utilizar diferentes recursos (libros, internet, videos) para recopilar información.


• Cierre: Compartir los hallazgos de la investigación en una exposición en clase.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen un ecosistema en un terrario. Cada grupo será responsable de crear un pequeño ecosistema y explicar las relaciones entre los elementos y los seres vivos que lo habitan.


• Cierre: Reflexionar sobre el impacto que tendría la falta de alguno de esto