Introducción al tema de desigualdades de género y reconocimiento de derechos

Patricia Arias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de desigualdades de género y reconocimiento de derechos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de desigualdades de género, promoviendo el reconocimiento y respeto de los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Realización de una dinámica de presentación para conocer los intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de género y desigualdades.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen situaciones de desigualdad de género en diferentes ámbitos (educativo, laboral, cultural, participación política, etc.).

    • Breve explicación de los conceptos de desigualdades de género y derechos humanos.

    • Promover una reflexión inicial sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades en la vida cotidiana.



  3. Actividad grupal (20 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de una situación de desigualdad de género a cada grupo.

    • Los grupos deberán analizar y debatir sobre las causas y consecuencias de la situación asignada.

    • Cada grupo deberá utilizar el pensamiento crítico para comparar cómo ocurría esa situación en el pasado y en el presente.




Sesión 2: Análisis de situaciones de desigualdad en la vida cotidiana pasada y presente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar situaciones de desigualdad de género en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

    • Breve repaso de lo trabajado en la sesión an