Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

VICTOR MANUEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.



  • Actividad: realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes alimentos y bebidas que consideren saludables.



  • Presentación de la problemática: mostrar a los alumnos imágenes o videos que muestren los efectos de una mala alimentación en la salud.



  • Planteamiento del problema a investigar: ¿Cuáles son los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año?




Sesión 2:



  • Investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alimentos y bebidas para que investiguen sobre su producción local y en qué momentos del año se consumen. Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.



  • Organización de la información: cada grupo deberá organizar la información encontrada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación: cada grupo realizará su presentación, donde mostrarán las características de los alimentos y bebidas investigados, su producción local y los momentos del año en que se consumen.



  • Reflexión y discusión: después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflex