Tema - Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender el problema de aprender la lectura y la escritura para poder escribir correctamente las palabras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el tema a trabajar y el objetivo a alcanzar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que realizan con sus familias.


• Conversación sobre las diferentes lenguas en las que escriben y los diferentes soportes que utilizan.


• Asignación de la tarea de entrevistar a un miembro de su familia para obtener información sobre sus actividades de escritura.

Sesión 2:

• Compartir en grupo las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realización de una lista en el pizarrón con la información obtenida: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• División de los alumnos en grupos para analizar la información y buscar patrones o similitudes.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Introducción de actividades de lectura relacionadas con el tema del proyecto.


• Lectura en voz alta de textos que traten sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Ejercicios de comprensión lectora y discusi