Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad entre palabras y entre enunciados.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reconocer y aplicar los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desarrollar y fortalecer la motricidad, lateralidad y espacialidad para iniciar el proceso de lectura-escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde y cómo vemos estos elementos en la cotidianidad.


• Mostrar diferentes ejemplos visuales que ilustren los conceptos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y apliquen los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

• Juego de memoria con tarjetas que contengan palabras o enunciados donde los alumnos deben relacionar las que sean iguales o que tengan una relación lógica.


• Realizar actividades prácticas de escritura donde los alumnos pongan en práctica los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una imprenta o librería cercana para que los alumnos vean de manera concreta cómo se aplica la escritura en la cotidianidad.


• Participación en actividades donde los alumnos observen y comenten la escritura en diferentes situaciones y materiales como carteles, libros, letreros, etc.

Sesión 4:

• Taller de manualidades donde los alumno