Introducción al tema y exploración de conceptos

Barby Orellana
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos estimarán y compararán la longitud de objetos utilizando el apoyo de un intermediario, y expresarán si son más largos, más cortos, más anchos o iguales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la sesión. Recordar a los alumnos que en la clase anterior aprendieron sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños y formas (lápiz, regla, tijeras, etc.) y preguntarles si saben cuál es más largo, más corto, más ancho, etc. Invitar a los alumnos a que expresen sus ideas.

  3. Indagación y exploración de conceptos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de objetos (cuerdas, palos, papel, etc.) Invitar a los grupos a que exploren los objetos y los comparen entre sí, utilizando el apoyo de un intermediario (maestro o padre de familia). Los alumnos deberán expresar si los objetos son más largos, más cortos, más anchos o iguales, y contrastar sus ideas con las de sus compañeros. Los grupos podrán representar sus comparaciones de manera gráfica utilizando dibujos o símbolos.


Sesión 2: Aplicación de conceptos en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los conceptos de longitud en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos de longitud.

  2. Actividad de aplicación (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y recibirán