Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué medios de comunicación utilizan los alumnos y qué saben sobre las cartas.

Actividad 2 (15 minutos): Presentación de diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares (postales, correos electrónicos, etc.) y discusión en grupo sobre sus características y funciones.

Actividad 3 (20 minutos): División de la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una carta o texto epistolar para analizar y responder preguntas relacionadas con sus características y funciones.

Actividad 4 (10 minutos): Puesta en común de las respuestas de cada grupo y elaboración de una lista en común de las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.

Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto cercano para conocer su experiencia con el envío y recepción de cartas. Deberán tomar nota de sus respuestas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Profundizar en la comprensión de las cartas y su uso como medio de comunicación.

Actividad 1 (10 minutos): Repaso de la tarea realizada en la sesión anterio