Introducción a los mitos y las leyendas

ivan hernandez
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los mitos y las leyendas
Objetivo: Comprender la importancia cultural de los mitos y las leyendas y su valoración personal.


Actividades:



  1. Iniciar la clase solicitando a los alumnos que compartan lo que saben sobre los mitos y las leyendas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve explicación sobre qué son los mitos y las leyendas, resaltando su origen cultural y la transmisión oral de historias.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mitos y leyendas de diferentes culturas y permitir que los observen y analicen en grupos pequeños.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre los mitos y las leyendas analizados, resaltando emociones o ideas transmitidas por estas historias.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas en los mitos y las leyendas
Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas presentes en los mitos y las leyendas y reflexionar sobre las emociones o ideas transmitidas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la definición de mitos y leyendas y su conexión con la cultura.

  2. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con los mitos y las leyendas, como pinturas, esculturas, música o danza.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos observen y analicen las manifestaciones artísticas presentadas, reflexionando sobre las emociones o ideas transmitidas.

  4. Promover la participación activa de los alumnos en la discusión grupal, compartiendo sus impresiones y opiniones sobre las manifestaciones artísticas.

  5. Re