Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran agregar y quitar elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su tamaño, color o forma.


• Introducción al concepto de colecciones: Explicar qué es una colección y cómo se pueden comparar.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que formen colecciones con objetos de la clase y las comparen entre sí para determinar cuál tiene más elementos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.


• Introducción a las estrategias de comparación: Explicar a los alumnos diferentes estrategias para comparar colecciones, como contar los elementos de cada una o agruparlos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes colecciones. Pedirles que utilicen las estrategias aprendidas para determinar cuál de las colecciones tiene más elementos.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las estrategias de comparación.


• Introducción a la adición y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objeto