Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Leticia Dominguez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporar la problemática de la falta de interacción en juegos cooperativos


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de explorar las acciones motrices y expresivas en los juegos.

  • Introducir la problemática de la falta de interacción en juegos cooperativos y la importancia de trabajar en equipo.



  1. Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física.



  1. Juego de coordinación motriz (15 minutos)



  • Presentar un juego que requiera coordinación motriz, como "El juego de los globos".

  • Explicar las reglas y dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros de cada grupo para lograr el objetivo del juego.



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al jugar en equipo.

  • Promover el diálogo sobre la importancia de la cooperación y la interacción en los juegos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia del conocimiento de sí mismo en estas actividades.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)