Introducción al proyecto comunitario y a la representación de narrativas

ivan hernandez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la representación de narrativas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir los conceptos de creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narrativa y ejemplos de acontecimientos relevantes de la comunidad.

    • Presentación del problema sobre el desconocimiento de los alumnos sobre la representación de movimientos, gestos, formas y sonidos de un cuento.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los conceptos clave: creación y representación de narrativas, recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

    • Presentación de ejemplos de narrativas utilizando diferentes recursos (cuentos, imágenes, música, etc.).

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos representen una narrativa utilizando gestos y sonidos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: seleccionar un acontecimiento relevante de la comunidad y buscar información al respecto.




Sesión 2: Investigación sobre un acontecimiento relevante de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Investigar sobre un acontecimiento relevante de la comunidad seleccionado por los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación de las diferentes formas de recolectar información (entrevistas, libros, internet, etc.).




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