Introducción al estudio de los números

Margarita Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Contar y representar números naturales de hasta cuatro cifras utilizando situaciones cotidianas.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los estudiantes que cuenten cuántos hay en cada imagen.


Actividad 2: Indagación (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números de hasta cuatro cifras. Por ejemplo, presentar un problema en el que se cuente el número de estudiantes en el aula.

  • Pedir a los estudiantes que representen estos números utilizando diferentes formas, como números escritos, dibujos o material manipulativo.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus representaciones y a explicar cómo las realizaron.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de representar los números y cómo se relacionan con situaciones cotidianas.

  • Resaltar la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Interpretación y ordenamiento de números
Objetivo: Leer, interpretar y ordenar números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de números.

  • Realizar un juego de lectura y escritura de números en el pizarrón, donde los estudiantes deben identificar y escribir los números que se muestran.


Actividad 2: Indagación (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes números escritos y pedirles que los interpreten en situaciones cotidianas. Por ejemplo, mostrar el núme