Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Organizar y planear una miniolimpiada donde se fomente la creatividad y el pensamiento estratégico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


3. Contextualización del tema: Explicar la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los juegos y deportes.


4. Introducción al problema interdisciplinar: Organizar y planear una miniolimpiada.

Desarrollo:

1. Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos y deportes que les gustaría incluir en la miniolimpiada.


2. Formación de equipos y asignación de roles para la organización de la miniolimpiada.


3. Búsqueda de información sobre diferentes estrategias de juego en los deportes seleccionados.

Cierre:

1. Puesta en común de las estrategias de juego encontradas.


2. Reflexión sobre la importancia de la planificación y organización en la miniolimpiada.


3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de estrategias creativas y pensamiento estratégico en juegos y deportes.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y repartición de roles para continuar con la organización de la miniolimpiada.


2. Introducción a la importancia del pensamiento crítico en el desarrollo de estrategias de