Introducción al tema "Los saberes numéricos"

[email protected]
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación a través de una canción relacionada con los números.

  • Presentación de imágenes en las cuales aparezcan números y los alumnos deberán identificarlos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura de un cuento relacionado con los números, donde los niños deberán contar elementos de la historia.

  • Realización de una actividad práctica donde los niños cuenten objetos en el aula y los representen mediante dibujos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar números en su entorno y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo a través de la exploración de números en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares donde los alumnos encontraron números.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Salida al patio escolar para buscar y contar números en diferentes elementos del entorno (puertas, ventanas, árboles, etc.).

  • Registro de los números encontrados en una tabla.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir los números encontrados en el entorno y realizar una comparación entre los alumnos.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán traer una foto de un objeto que tenga un número visible para la siguiente sesión.


Sesión 3: Relación entre números y objetos
Objetivo: Los alumnos establecerán la rela