Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad

Nivel: Secundaria 1º

PDA: Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Reconocer las creaciones artísticas y literarias que puedan ser recopiladas en la comunidad, o que sean muestra de la región o país al que pertenezcan.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre una creación literaria tradicional o contemporánea de la comunidad.


2. Producción escrita de una creación literaria contemporánea que refleje la identidad cultural de la comunidad.

Sesión 1: Introducción y exploración

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones literarias podrían encontrarse en la comunidad.


• Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se llevará a cabo esta actividad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una creación literaria tradicional o contemporánea para investigar.


• Proporcionar recursos bibliográficos y tecnológicos para