Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del cambio climático en el distrito de Santa María de Chicmo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos, identificando sus características y recursos utilizados para comunicar los sucesos.

Cierre:

• Actividad práctica: los estudiantes deberán seleccionar un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y escribirlo utilizando el género periodístico que consideren más apropiado.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: revisión de la actividad práctica realizada p