Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos se comunican con menos frecuencia en su lengua indígena.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer la diversidad lingüística de los alumnos.


• Lectura de testimonios de personas que han perdido el uso de su lengua indígena y reflexión sobre las consecuencias de esta pérdida.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de textos argumentativos en los que se defienda el uso y promoción de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre los textos argumentativos recopilados.


• Análisis de los elementos que conforman un texto argumentativo (tesis, argumentos, contraargumentos, etc.).


• Ejercicio de escritura de un texto argumentativo corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Reflexión grupal sobre las causas de la pérdida del uso de las lenguas indígenas.


• Discusión sobre posibles estrategias para promover el uso y fortalecimiento de las lenguas indígenas.


• Tarea: Entrevistar a personas de la comunidad que hablen una lengua indígena y recopilar sus testimonios.

Sesi