Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los números en nuestras vidas y cómo los utilizamos para resolver situaciones cotidianas.


2. Presentar una serie de imágenes que representan situaciones en las que se utilizan los números (por ejemplo, una imagen de una tienda con precios, una imagen de un calendario, etc.).


3. Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se utilizan los números en esas situaciones.


4. Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en papelógrafo.


5. Introducir el concepto de serie numérica y explicar cómo se dice en orden.


6. Practicar diciendo la serie numérica del 1 al 10 en orden, utilizando tarjetas con los números escritos.


7. Jugar al "conteo musical", donde los alumnos se mueven al ritmo de la música y dicen en voz alta la serie numérica hasta que se detenga la música.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la serie numérica.


2. Presentar tarjetas con números del 11 al 20 y practicar diciéndolos en orden con los alumnos.


3. Introducir nuevos números del 21 al 30 y practicar diciéndolos en orden.


4. Realizar actividades de conteo con objetos físicos, como contar bloques de construcción o lápices.


5. Jugar al "salta números", donde se coloca una serie de números en el suel