Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Título de la sesión: ¿Cómo se mueven la Tierra, la Luna y el Sol?

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: el sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema y lo que les gustaría aprender.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol y explicarles brevemente los conceptos de rotación (movimiento de la Tierra sobre su propio eje) y traslación (movimiento de la Tierra alrededor del Sol).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo materiales como bolas de plastilina, palillos y papel para que construyan un modelo que represente los movimientos de rotación y traslación.
   
   
   • Los grupos deberán discutir y experimentar con los materiales para crear su modelo, teniendo en cuenta la posición de la Tierra, la Luna y el Sol.
   
   
   • Una vez que los grupos hayan terminado sus modelos, cada uno deberá explicar cómo representaron los movimientos y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las explicaciones de cada grupo, fomentando la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.