Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que son manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción de conceptos clave como fantasía, realidad, manifestaciones culturales y artísticas.


• Visionado y análisis de un cortometraje que aborde la temática.


• Reflexión grupal sobre el cortometraje y cómo se relaciona con el tema.

Sesión 2:

• Recordatorio de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, pintura, literatura, etc.).


• Análisis de ejemplos de cada manifestación cultural y artística, destacando el uso de la fantasía y la realidad.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación cultural o artística que les interese y la representen de manera creativa (pintura, dibujo, escritura, etc.).


• Compartir en grupo las representaciones y reflexionar sobre cómo se utilizó la fantasía y la realidad en cada una.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos clave y las manifestaciones culturales y artísticas trabajadas.


• Discusión sobre cómo estas manifestaciones reflejan diferentes formas de ser y estar en el mundo.


• Investigación en gr