Capacidades y habilidades motrices.

LUIS ALBERTO GARCIA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las capacidades y habilidades motrices y conocer el nivel de desarrollo de los alumnos en este aspecto.



  • Inicio (5 minutos): Saludo inicial, presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.

  • Desarrollo (35 minutos):

    1. Dinámica de juego: "El círculo de las habilidades" - Se formará un círculo y se asignará a cada alumno una habilidad motriz (correr, saltar, lanzar, etc.). Los alumnos deberán realizar la acción correspondiente y luego pasar al siguiente compañero. Se repetirá varias veces para que todos los alumnos tengan la oportunidad de demostrar su habilidad.

    2. Diagnóstico inicial: Se realizarán una serie de actividades que pongan en práctica diferentes habilidades motrices (saltar a la cuerda, lanzar una pelota, equilibrarse en un pie, etc.). Se registrarán los resultados individuales.



  • Cierre (5 minutos): Reflexión sobre los resultados obtenidos y revisión de las actividades a desarrollar en las siguientes sesiones.


Clase 2: Actividades lúdicas individuales (45 minutos)


Objetivo: Promover el uso de las habilidades motrices de forma individual, a través de actividades lúdicas.



  • Inicio (5 minutos): Recordar el objetivo de la clase anterior y hacer una breve recapitulación de las habilidades motrices trabajadas.

  • Desarrollo (35 minutos):

    1. Juego individual: "El recorrido del equilibrio" - Se colocarán diferentes obstáculos en un circuito y cada alumno deberá recorrerlo sin tocar ninguno de ellos. Se pueden utilizar materiales como bancos, aros, cuerdas, etc.

    2. Juego individual: "Atrapando a los colores" - Se colocarán diferentes cint