Introducción a las figuras básicas y su notación
Nancy Lozano
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras básicas y su notación
Objetivo: Introducir a los alumnos en el conocimiento de las figuras básicas como rectas y ángulos, así como su notación.
Inicio: Presentación del tema y motivación
- Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes figuras como rectas y ángulos y se les preguntará qué pueden observar en ellas.
- Se harán preguntas como: ¿Qué es una recta? ¿Qué es un ángulo? ¿Cómo se pueden representar en un dibujo?
Desarrollo: Exploración de las figuras básicas y su notación
- Se proporcionarán materiales como reglas, compases, lápices y papel cuadriculado para que los alumnos puedan dibujar rectas y ángulos.
- Se les pedirá a los alumnos que dibujen diferentes rectas y ángulos en sus cuadernos y que los identifiquen con su notación correspondiente.
Cierre: Reflexión sobre lo aprendido
- Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen la notación que utilizaron para representar las figuras.
- Se les recordará el objetivo de la sesión y se les planteará el reto de investigar más sobre las figuras básicas y su notación para la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación sobre los ángulos que se forman al intersecar dos rectas o segmentos de recta
Objetivo: Indagar sobre los ángulos que se forman al intersecar dos rectas o segmentos de recta.
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior
- Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras básicas y su notación.
- Se les preguntará si han investigado más sobre el tema y si tienen alguna duda o pregunta.
Desarrollo: Exploración e investigación en grupos
- Los alumnos se organi