Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Problemas de analfabetismo y violencia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Actividad motivadora: Presentación de un juego de números en canciones. Se les pide a los niños que canten la canción junto con el docente y se diviertan.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Los números en canciones y juegos.


• Conversación con los alumnos acerca de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Indagación: Planteamiento de preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los números y cómo se utilizan en su entorno.


• Ejemplos de situaciones reales donde se usan los números, como contar objetos, realizar sumas o restas sencillas, etc.


• Actividad práctica en grupos: Los alumnos formarán equipos y se les asignará una canción o juego relacionado con los números. El objetivo es que practiquen y se diviertan mientras aprenden.


• Cierre de la sesión: Preguntas de reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Evaluación formativa:

1. Observación directa de los alumnos durante la actividad práctica en grupos, evaluando su participación, comprensión y habilidades numéricas.

   
   



2. Elaboración de un registro individual de cada alumno, donde se evalúe su capacidad para decir los números en su lengua materna y su participación durante la clase.

   
   

Enfoque