Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Ana Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo PDA: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a una persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Enseñar a los niños la letra "y".


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.

  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes destinatarias y destinatarios de nuestras producciones gráficas.

  3. Introducción al tema (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (ejemplo: tarjetas de cumpleaños, cartas a los papás, dibujos para regalar, etc.) y comentar su importancia en la comunicación.

  4. Desarrollo del tema (15 minutos): Mostrar a los alumnos cómo escribir la letra "y" a través de ejemplos visuales y ejercicios de trazo en el pizarrón. Practicar la escritura de la letra "y" en hojas de papel.

  5. Aplicación (5 minutos): Pedir a los alumnos que copien la palabra "yo" en su cuaderno.

  6. Cierre (5 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales. Pedirles que piensen en alguien a quien les gustaría escribirle una carta o un dibujo.


Sesión 2:



  1. Repaso (10 minuto