Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés en la expresión de textos y pérdida de expresión que se refleja en la identidad de una comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


3. Mostrar imágenes o videos de diversas manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica.


3. Investigar en libros o internet sobre la manifestación asignada, destacando su importancia y cómo promueve la inclusión social.


4. Diseñar una presentación visual que explique la manifestación asignada.


5. Preparar una breve intervención oral o escrita para presentar la manifestación cultural o artística al resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística, compartiendo la información que investigaron y explicando cómo promueve una sociedad incluyente.


2. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, permitiendo preguntas y comentarios sobre cada presentación.


3. Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover las manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión social.


4. Solicitar a los alumnos qu