Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Falta de Inclusión

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si alguna vez han notado algún patrón o regularidad en su entorno.


• Presentación de ejemplos de patrones y regularidades en diferentes contextos (números, figuras, secuencias, etc.).


• Puesta en común de los ejemplos presentados y reflexión sobre la importancia de identificar y comprender estos patrones.


• Actividad 1: Los alumnos deberán buscar y analizar patrones en su entorno cercano y compartirlos en clase.

Sesión 2:

• Revisión de los patrones identificados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de progresión cuadrática y su relación con los patrones.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de números y figuras.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la representación algebraica en la comprensión de los patrones y regularidades.

Sesión 3:

• Recopilación de las representaciones algebraicas realizadas por los grupos.


• Uso de herramientas tecnológicas (calculadoras, software de matemáticas) para analizar y graficar las sucesiones con progresión cuadrática.


• Actividad 3: Los alumnos trabajarán en parejas para completar y graficar sucesiones con progresión cuadrática proporcionadas por el profesor.


• Reflexión en grupo sobre la im