Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los alumnos han visto o escuchado en su comunidad.
   
   
   • Mostrar ejemplos de anuncios publicitarios impresos y electrónicos para iniciar la reflexión sobre sus características y funciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un anuncio publicitario y pedir a los alumnos que identifiquen las características que encuentren en el texto.
   
   
   • Promover una discusión en grupo sobre el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y otros recursos lingüísticos y gráficos en los anuncios.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de anuncios que contengan estos recursos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la cual los alumnos creen su propio anuncio publicitario, aplicando las características y recursos analizados en la clase.
   
   
   • Compartir los anuncios creados en el salón y analizarlos en grupo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las características de los anuncios publicitarios.
   
   
   • Plante