Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problemática a abordar: Incluir a todos los alumnos/as sobre la poca agua que hay en nuestra comunidad y sus alrededores.

Enfoque principal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Conversación inicial sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Introducción al problema de la escasez de agua en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Realización de actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con los textos.


• Reflexión en grupo sobre los valores y la importancia de las lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Debate en grupo sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Tarea: Investigar sobre la interculturalidad en otras comunidades y su relación con las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la clase anterior y retomar las ideas principales.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos/as sobre la interculturalidad en otras comunidades.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: elaboración de textos argumentativos acerca de la importancia de las lenguas en la promoción de la in