Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: El desarrollo de las plantas, la germinación y su desarrollo.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Observación de diferentes muestras de agua, suelo y aire. Los estudiantes deben registrar las características de cada muestra.


• Discusión en grupo sobre las características observadas y primeras ideas sobre cómo afectan a la vida de los seres vivos.


• Investigación guiada: Los estudiantes buscarán información sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y cómo afectan a las plantas, animales y personas.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y respuestas a las preguntas planteadas.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una experiencia para analizar la calidad del aire en el aula. Medirán el contenido de dióxido de carbono y lo compararán con los niveles recomendados.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo afecta la calidad del aire a las plantas, animales y personas.


• Investigación guiada: Los estudiantes buscarán información sobre la importancia