Introducción al tema de higiene y reflexión sobre hábitos cotidianos

Jacqueline Armendariz
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene y reflexión sobre hábitos cotidianos
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los distintos hábitos y costumbres de higiene que se llevan a cabo en su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la higiene y si tienen conocimiento de algunos hábitos de higiene que se realizan en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes hábitos de higiene que conocen.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una tabla para tener un registro visual.

    • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de estos hábitos para una vida saludable.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan uno de los hábitos de higiene mencionados y lo investiguen más a fondo, buscando información sobre su importancia y cómo se realiza correctamente.

    • Asignar la tarea de compartir la información encontrada en la siguiente sesión.




Sesión 2: Compartiendo información y promoviendo mejores hábitos de higiene
Objetivo: Los alumnos compartirán la información investigada sobre un hábito de higiene y reflexionarán sobre su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre el hábito de higiene elegido.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dar la oportunidad a cada alumno de compartir su investigación con el resto de la clase.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de cada hábito