Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Rosa Vazquez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las emociones


Objetivo: Los alumnos identificarán las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo nos hacen sentir diferentes situaciones".

  • Realización de una breve dinámica para despertar la atención y motivación de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones básicas.

  • Explicación de cada emoción y su significado.

  • Juego de representación: los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones donde se evidencien las emociones aprendidas.

  • Puesta en común: cada pareja representará su situación y los demás alumnos adivinarán qué emoción están expresando.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y cómo nos hacen sentir.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Expresión de emociones en diferentes situaciones


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades comunicativas para expresar lo que les provocan diversas situaciones, personas o seres vivos con los que interactúan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Conversación grupal sobre diferentes situaciones de la vida cotidiana donde puedan experimentar diferentes emociones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y