La escuela como ventana hacia el futuro

Maria del Carmen Perez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo (PDA): Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Que sepa indagar las diferentes instituciones para conocer cada una y identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "La escuela como ventana hacia el futuro" y explicar el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las instituciones educativas que conocen y sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.

  • Actividad 2: Lectura de un texto informativo sobre diferentes instituciones educativas y sus características. Los alumnos tomarán notas sobre la información relevante.

  • Actividad 3: En grupos, los alumnos compartirán la información que encontraron en la lectura y discutirán sobre las posibilidades de ingreso a cada institución.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer diferentes instituciones educativas y cómo esto puede ampliar sus horizontes de formación.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su relación con el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una investigación en línea sobre diferentes instituciones educativas y recopilar información sobre los requisitos de ingreso, programas de estudio y oportunidades para el futuro.

  • Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán los resultados de su investigación y discutirán sobre las diferentes posibilidades de formac