Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Valeria Palacios
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Cuidando nuestras plantas: Descripción creativa de seres vivos"


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares a través de la expresión artística.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar las plantas y la falta de conocimiento que tienen los niños al respecto.

  2. Presentar imágenes de diferentes plantas y pedir a los alumnos que las observen detenidamente.

  3. Invitar a los estudiantes a describir las plantas utilizando palabras que describan su forma, color, características, etc.

  4. Realizar una actividad de expresión artística, donde los alumnos puedan representar las plantas a través de dibujos, utilizando diferentes técnicas y materiales.

  5. Al finalizar, promover una breve reflexión sobre la importancia de cuidar las plantas y cómo la expresión artística puede ayudarnos a describir y valorar la naturaleza.


Sesión 2 (Exploración sensorial de las plantas):
Objetivo: Desarrollar la capacidad de observación y descripción de las plantas a través de los sentidos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Comenzar la clase con una pequeña charla sobre los sentidos y su importancia para la percepción de nuestro entorno.

  2. Realizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano, donde los alumnos puedan observar y tocar diferentes plantas.

  3. Durante la visita, pedir a los estudiantes que exploren las plantas utilizando sus sentidos: mirar, tocar, oler, escuchar (por ejemplo, el sonido del viento entre las hojas).

  4. Regresar al aula y permitir a los alumnos compartir sus experiencias y describir las plantas que observar