Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad

anayeli heredia
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar y explicar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Pizarra, marcadores, imágenes y videos relacionados con la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta: "¿Qué saben sobre la biodiversidad y los problemas medioambientales en nuestra comunidad?"
    b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.



  2. Exploración del tema (15 minutos)
    a. Presentar a los alumnos imágenes y/o videos que muestren la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.
    b. Promover la observación y reflexión de los alumnos sobre las causas y consecuencias de estos problemas.



  3. Indagación y análisis (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una serie de preguntas para investigar sobre la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en su comunidad.
    b. Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos realicen la investigación.
    c. Fomentar la discusión en los grupos y la toma de notas sobre la información encontrada.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
    b. Resumir los principales problemas ident