La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Título de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Orientación vocacional

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en el contexto actual.


• Presentación del problema transversal: Orientación vocacional y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Exposición magistral: Explicar brevemente las ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad en diferentes momentos históricos.


• Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de imágenes históricas relacionadas con la juventud y la infancia. Los estudiantes deberán analizar las imágenes y compartir sus interpretaciones en relación con las ideas de la época.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis de las imágenes y se abrirá un debate en el aula sobre las ideas y representaciones de las personas en diferentes momentos históricos.


• Reflexión final: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de comprender las ideas del pasado para entender el presente y tomar decisiones en el futuro, especialmente en relación con la orientación vocacional.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las ide