La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Mostrar imágenes de niños y jóvenes de diferentes épocas y culturas para generar preguntas y reflexiones sobre cómo han cambiado las actividades asignadas a ellos a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Presentación de un problema: "Imagina que eres un historiador y te han contratado para investigar cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades históricas. ¿Qué fuentes utilizarías para obtener información confiable? ¿Cómo organizarías tus datos y conclusiones?"

Cierre:

• Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes sociedades históricas y las actividades asignadas a las personas según su edad en cada una de ellas. Deberán seleccionar al menos dos fuentes confiables para obtener información.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las fuentes que encontraron y las conclusiones a las que llegaron.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán realizar una línea de tiempo con las sociedades históricas investigadas y las actividades asignadas a las personas según su e