Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Yesedit Mullor
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Nivel: 2º de Primaria
Sesión 1: Exploración del tema y reconocimiento del sujeto y predicado
Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Identificar la comunicación a distancia y comprender cómo funciona.
- Reconocer el sujeto y predicado en una oración.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la comunicación a distancia, es decir, cómo podemos comunicarnos con personas que están lejos de nosotros".
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación a distancia que los alumnos conozcan.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de dispositivos o herramientas de comunicación a distancia, como teléfonos, computadoras, cartas, etc.
- Explicar brevemente cómo funcionan cada una de estas formas de comunicación.
- Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deben identificar el sujeto y predicado en una serie de oraciones relacionadas con el tema de la comunicación a distancia.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
- Asignar una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre diferentes formas de comunicación a distancia y compartan su experiencia en la siguiente sesión.
Sesión 2: Experiencias de comunicación a distancia
Duración: 45 minutos
Objetivos específicos:
- Conocer diversas formas de comunicación a distancia.
- Comprender cómo utilizar una forma de comunicación a distancia de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):