Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol escolar

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el voleibol escolar

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Valorar el juego limpio y las estrategias a través del voleibol escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el voleibol y su importancia en el juego limpio y las estrategias.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las reglas básicas del voleibol escolar.


• Organizar equipos mixtos de juego.


• Realizar una dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las estrategias en el voleibol.


• Asignar una tarea: investigar sobre la historia del voleibol y sus principales estrategias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de ejercicios para mejorar la técnica individual de juego.


• Organización de partidos cortos para poner en práctica las estrategias aprendidas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.


• Asignar una tarea: elaborar un plan de juego estratégico para un partido de voleibol.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Revisión en grupo de los planes de juego estratégico elaborados.


• Realización de partidos donde se ponga