La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el tema del proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión sobre las ideas históricas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad. 2. Presentación oral sobre el proyecto de vida.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Pregunta generadora: ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad?


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de niños y jóvenes de diferentes épocas para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias y similitudes.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en internet y bibliografía sobre cómo eran tratados los niños y jóvenes en diferentes momentos históricos.


• Análisis y debate en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las ideas y representaciones identificadas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno las principales ideas y representaciones que identificaron durante la sesión.


• Compartir en plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisión de las ideas y representaciones identificadas sobre las j